ما هو علم النفس الإعلامي و علاقته بفهم الصلة المتطورة باستمرار بين البشر والإعلام من المنظور النفسي
علم النفس الإعلامي هو فرع أحدث من فروع علم النفس يدرس طرق تأثر الناس بالتواصل عبر الوسائط.
اليوم، نقضي معظم ساعات يقظتنا مشبعة بوسائل الاعلام والتكنولوجيا. ونتيجة لذلك، أصبح علم النفس الإعلامي مجالاً حيويًا للتحقيق. ومع ذلك، فإن طبيعة هذا المجال متعددة التخصصات والطرق المتغيرة باستمرار لتفاعل الناس مع وسائل الإعلام في جميع جوانب حياتهم، من العمل إلى التعليم والترفيه إلى المشاركة الاجتماعية، تجعل من الصعب تحديدها.
يعتمد علم النفس الإعلامي بشكل كبير على علم النفس والاتصالات، ولكنه يتضمن أيضًا منحًا دراسية من مجالات أخرى، بما في ذلك علم الاجتماع، والدراسات الإعلامية، والأنثروبولوجيا، ودراسات المعجبين. وعلاوة على ذلك، لا يزال هذا المجال مشتتًا في العديد من التخصصات مع العديد من العلماء الذين لا يعتبرون علم النفس مجال اهتمامهم الأساسي بإجراء أبحاث حول تأثير وسائل الإعلام على الأفراد.
ربما يتم تقديم التعريف الأفضل لعمق ونطاق هذا المجال من قبل كارين ديل في دليل أكسفورد لعلم النفس الإعلامي: علم النفس الإعلامي هو الدراسة العلمية للسلوك والأفكار والمشاعر البشرية التي يتم تجربتها في سياق استخدام الإعلام وإقامته.
وبعبارة أخرى، يهتم علم نفس الإعلام بفهم الصلة المتطورة باستمرار بين البشر والإعلام من المنظور النفسي.
تاريخ علم النفس الإعلامي
يمكن تتبع جذور علم النفس الإعلامي لأكثر من قرن إلى الدراسات المبكرة حول إدراك الفضاء ثلاثي الأبعاد على المسح ثنائي الأبعاد.
تم تطبيق هذه الأفكار في كتاب عالم النفس الاجتماعي هوغو مونستيربيرغ لعام 1916، التصوير: دراسة نفسية، أول عمل تجريبي لاستكشاف طريقة استجابة الجمهور للفيلم وبحلول الوقت الذي أصبح فيه التلفزيون واسع الانتشار في الخمسينات، بدأ علماء النفس في التحقيق في كيفية تأثير وسائل الإعلام على الأطفال.
ومع ذلك، لم يتم الاعتراف بعلم النفس الإعلامي كمجال رسمي في علم النفس حتى عام 1986 عندما تم تأسيس القسم 46: علم النفس الإعلامي من قبل جمعية علم النفس الأمريكية (APA). في البداية، ركزت الشعبة على علماء النفس الذين ظهروا كخبراء في وسائل الإعلام، وهو هدف لا يزال مدرجًا كجزء من مهمتها. ومع ذلك، فإن الشعبة 46، التي غيرت اسمها منذ ذلك الحين إلى جمعية علم النفس الإعلامي والتكنولوجيا، حولت تركيزها إلى البحث في تأثيرات وتأثير وسائل الإعلام
في عام 2003 تم إطلاق أول برنامج دكتوراه في علم النفس الإعلامي معتمد من APA في الولايات المتحدة في جامعة فيلدنج للدراسات العليا، ونشر ديفيد جايلز أول دراسة استقصائية لهذا المجال مع نصه علم النفس الإعلامي.
ومنذ ذلك الحين، استمر هذا المجال في التوسع، مع ظهور العديد من المجلات العلمية المخصصة خصيصًا لعلم نفس الإعلام، ونشر كتب إضافية تغطي مجال الدراسة كليًا أو جزئيًا، وزيادة في الجامعات، بما في ذلك ستانفورد، وكورنيل، وولاية بنسلفانيا، التي تخصص مجالًا للدراسة والبحث، عادة في قسم الاتصالات، للموضوعات المتعلقة بعلم نفس الإعلام.
موضوعات في علم نفس الإعلام
هناك عدد كبير من الموضوعات التي يسعى علم النفس الإعلامي إلى استكشافها. وتشمل بعض هذه التدابير، على سبيل المثال لا الحصر، ما يلي:
- تأثير وسائل الإعلام، مثل ما إذا كان التعرض لتصوير وسائل الإعلام للعنف يزيد من العدوان، وكيف أن تصوير أدوار الجنسين يؤثر على فهم الأطفال لما يعنيه أن يكون المرء امرأة أو رجلا أو جنسا آخر، وكيف يمكن بناء الرسائل الإعلامية من أجل إقناع شخص ما بالتبرع للأعمال الخيرية أو التصرف بطرق أخرى داعمة للمجتمع.
- التعلم عبر الإنترنت، مثل الطريقة التي يجب أن تكيف بها الدروس الشخصية بحيث يمكن أن تنقل بفاعلية إلى الطلاب عبر الإنترنت من مختلف الفئات العمرية، وأكثر الطرق فعالية لإنشاء منصات التعلم عبر الإنترنت للحفاظ على اهتمام الطلاب واستيعاب المعلومات.
- تأثير وسائل الإعلام الاجتماعية، مثل كيف يمكن تعديل المنصات بحيث تخلق صورة أكثر شمولا للعالم الذي تشجعه حاليا منصات الأفراد المتشابهين في التفكير وسائل الإعلام الاجتماعية، وكيف تتأثر العلاقات عندما يتم تنفيذها في الغالب أو فقط عبر وسائل الإعلام الاجتماعية، وكيفية تقليل التصيد وغيرها من السلوكيات السلبية على الإنترنت.
- مشاركة الجمهور، مثل لماذا نضحك ونبكي في الأفلام، البرامج التلفزيونية، و كيف تؤثر القصص على شعورنا بالذات، وكيف ولماذا يجتمع محبي الثقافة الشعبية لتشكيل مجتمعات داعمة.
علم نفس الإعلام في البحث والممارسة
في حين أن العديد من فروع علم النفس الأخرى لديها مسارات وظيفية أكثر تحديدًا، إلا أن علم النفس الإعلامي لا يزال في المراحل الأولى من تحديد نطاقه ومداه. إن الهدف الأكثر وضوحاً بالنسبة للشخص الذي يحقق في تأثير الإعلام من خلال عدسة علم النفس هو أن يصبح باحثاً نفسياً في الأوساط الأكاديمية.
ومع ذلك، فإن البحث العلمي ليس السبيل الوحيد للأشخاص المهتمين بعلم نفس وسائل الإعلام. ويتيح عالم تقنيات الإعلام الذي يتسع باستمرار العديد من الفرص لتطبيق علم النفس الإعلامي في مجموعة واسعة من البيئات الصناعية، من الترفيه والتعليم إلى الرعاية الصحية والسياسة.
على سبيل المثال، يتطلب الأشخاص الذين يصممون تجارب المستخدم لكل شيء من مواقع الويب إلى الواقع الافتراضي فهم كيفية إنشاء واجهة مستخدم يمكن للناس استخدامها بفعالية وكفاءة.
وبالمثل، فمن المهم على نحو متزايد تعليم الأطفال دروسا في وسائل الإعلام ومحو الأمية الإلكترونية بدءا من المدرسة الابتدائية. هذه هي البرامج التي يكون علماء نفس الإعلام مؤهلين بشكل خاص لتصميمها وتنفيذها.
مستقبل علم نفس الإعلام
في حين ركزت أبحاث علم نفس الإعلام المبكرة بشكل حصري تقريبًا على التأثيرات السلبية لوسائل الإعلام، فإن وسائل الإعلام والتكنولوجيا ليست كلها جيدة أو سيئة. المهم هو كيف نستخدمها وبما أن الإعلام لن ينتشر إلا بشكل متزايد في السنوات المقبلة، فمن الضروري أن نتعلم كيفية العمل معها لتعظيم الإيجابيات والتقليل إلى أدنى حد من السلبيات.
ويلعب علماء النفس الإعلاميون دورًا أساسيًا في هذه التطورات، وعلى الرغم من أنه لا يجب عليهم تجنب تسليط الضوء على التأثير السلبي للإعلام أثناء تطوره المستمر، إلا أنه يجب عليهم أيضًا زيادة تركيزهم على الطريقة التي يمكن بها استخدام الإعلام لزيادة الرفاه والنتائج الاجتماعية الإيجابية في بيئات الصناعة الأكاديمية والتطبيقية.